关于人才培养与市场需求：有观点认为，两者的不平衡是大学生就业难的根本原因。如何看待这个观点？院校老师在人才培养上是如何把握的？各位老总在招聘的过程中是否遇到了这样的问题？企业招聘，什么样的大学毕业生会被录取？最看重大学生哪些能力？

    李迪华：首先一点是这样，今天我们教师就坚持一点，不能把不合格的产品抛到社会上，作为教师来说，其实我们很痛苦的，如果我把时间花在基础好、学习用功的学生身上，他们肯定可以出更多的成绩，但是我们现在没有办法，因为我只带研究生，我必须花大量的时间在基础差、思想已经被本科教育搞乱的学生身上，这对我来说非常痛苦。我之所以说我们学生不愁就业，首先一点是从教育这个环节上保证一点，没有不合格的产品，能出去的肯定都是合格的，基本做到这个，我不敢说100%，至少我们尽到了最大的努力。

    刚刚韩老师提到一点，今天学生的不合格，首先是教师的不合格，今天在教师岗上的老师有两种情况，一种没有接触过社会，自己没有实践经验，还有一点是不负责任。不负责任有主观的原因，有客观的原因，主观原因是教师把很多精力花在赚钱上了，没有投入到教学，还有一点是扩招，我们很多学校的老师，工作量过重，根本没有心思投入到教学里去，没有花时间去讨论如何对学生进行定向的培养，教师没有这种精力，这个原因实际上导致了人才培养的质量的下降。
    还有最重要的一点，也是绝对没有办法解决的，就是教育要把人培养成人，意味着学生必须有独立的人格精神，自由的思考精神，还有理性的思维能力，而我们今天这三点在我们的教育里面都是不可能实现的，我就不展开去讲。

    最后培养出的本科生不但所学不多，而且脑子是混乱的，思维是混乱的，不知道什么东西是正确的，不知道我们判断一个事情有标准才能做判断，不知道什么叫逻辑推理，使用的语言都是堂而皇之的，自己都不明白的一些空洞的理念，这是我作为一个教育者感到很痛苦甚至绝望的地方。因为作为一名教育者，我很清楚，要培养学生独立的人格精神，培养自由的思考精神，培养理性思维的能力，可是这三点我今天在大学里面，都是不能去做的，我就痛苦在这里，这是没有解的。所以，我的影响能力只能影响我周围的几个人。

    韩林飞：我同意李老师的观点。对学生的培养，非常重要的一点的就是独立的人格，自己的一套思维方式，以及精益求精的精神。做任何事要有职业的态度或认真的态度，这样，无论做什么工作都能做好，兴趣最主要。

    李迪华：不是兴趣最主要，我对我的研究生从入学一直到毕业反复说得最主要的两句话是，首先你必须把自己当成年人，然后把自己当一个专业人士。已经到研究生阶段了，我们培养的学生都还不知道自己已经是成年人，还不知道把自己当作专业人士，一个有职业精神的人，这些东西还需要研究生老师拍桌子、砸椅子来提醒。今天我们的本科教育，别说企业家，我当老师的都痛苦到这种程度，你说那些企业还能靠这样的人来创造效益啊？可想而知，今天的问题滥到什么程度，我深深地知道企业家们的痛苦。

    林如宁：所以，对我们来说，把一个人当三分之一用，这样，心态才会好点。由于我们国家的计划生育政策，造成了我们的孩子一直长不大，在家里，父母、爷爷奶奶围着，是圈养的，不像我们小时候是放养的。他们没有成长的概念。另外，像我现在在新疆做煤矿，我们用的地质工作者，基本上都是大专或者本科毕业，我们的项目给他做了三年了，但在沟通的时候，还是感觉很困难。尽管我对煤矿、地质这块是外行，但是我发现就像李老师讲的，他们学的专业这么久，在野外工作三年多了，还没有形成基本的认识，某些方面还不如我。我想，这些都与我们的计划生育政策、教育制度等等非常有关系。对于李老师的绝望，我觉得需要在高考体制、人才培养方向方面调整，现在很多的教学就是把学生整下去，不然分数拉不开。前两天，我女儿就因为丢了一分伤心地哭，她说一分就能排一操场人，中考就是这么残酷。我说我已经很满意了，基本上达到我的目标了，她情绪调整过来后，还问我，爸爸你真的这么认为吗？自己还不确信。

    韩林飞：除了人的基本品质之外，从专业角度来说，我还是让学生对专业要有兴趣。我曾经有个本科学生，当时已经大三了，他来找我，说学这个专业很痛苦。这个现象在所有学校都有，但又没有人去诉说，他们往往认为老师高高在上，不可能和他成为朋友，其实这个观点是错误的。在国外，学校专门有一个adviser，就是顾问，学生有专业的、生活的任何问题都可以来找顾问，顾问会告诉你该怎么办，包括适合不适合读这个专业。对于我的这个学生，我问他对什么感兴趣，他说对计算特别感兴趣，由于大学只有一年级可以转系转专业，所以，我专门给他找校长特批转到理学院。后来，他的数学非常棒，又读了一个金融专业，现在在香港做精算师，相当厉害。他见到我高兴极了，很感谢我帮了他。从这件事上，我更坚信，只有找到兴趣，才能做好事情，否则把它当个饭碗，那就只能庸俗，当然，庸俗也没什么错。最不好教的学生就是心比天高，眼高手低，对什么都不能研究，不能深入，不能扎下去。还有就是像交大、工大的学生，有的高考成绩离北大就差个十分、二十分，心有不甘，始终找不到北。

    李迪华：有这种状态的学生，我也遇到过。他当年高考的分数接近北大，目标是要上同济大学，但最后上的北京财经学院，研究生考到我这儿来了，他所有的情绪就沉浸在我应该上同济大学，阴差阳错上了北经，现在上了北大，结果完全不融入，这就没办法了。

    韩林飞：这种学生是最可怕的，心里很正常，但开动不了他对专业的兴趣爱好。没有兴趣，不投入，关注点不对，一点办法没有。

    陈妍孜：从企业招聘的角度来讲，我们在招聘的过程中遇到最多的就是像韩老师说的眼高手低，他们始终认为自己应该拿很高的工资，自己应该做什么样的工作，从毕业开始，找工作就停地跳动。企业在招聘的时候，面试都很好，他们看起来理论知识很强，我们是说不过他的，但是在实际工作中，却发现还不如别人。我们希望招聘的是踏踏实实做事情、能扎下去的人，这就是我在招聘过程中最深的体会。

    李艳峰：我们也遇到同样的问题，我们也是看中能踏踏实实做事、发挥个人特长去做事的人，确实现在很普遍的问题就是眼高手低的现象太严重了。

    林如宁：我们企业招聘，第一看重责任心，其次才是技能，因为技能是可以培养的。