11岁的邹章庭是宜宾市江安县江安镇加捻村小六年级的学生，家在离学校9公里外的红岩村。小学6年时间里，无论刮风下雨，还是天寒地冻，她都坚持步行9公里山路到学校上课。为了不迟到，小章庭每天早上5点起床准备中午的盒饭，6点出门，独自一人在崎岖山路上跋涉两个小时到学校。下午放学后6点才能到家，然后做完当天功课后，帮奶奶做一些家务才能休息。到了冬天，天亮得晚黑得早，她必须摸索着在黑暗的山路上艰难跋涉，尽管穿着很厚的衣裤，还是觉得很冷。（6月9日《四川日报》）

　　自国家实行计划生育以来，人口出生率的下降和外出务工人员的增加，导致农村孩子越来越少，原本“一村一校”逐渐撤并为“一乡两校”。于是，“11岁的邹章庭每天独自一人在崎岖山路上跋涉两个小时才到学校”，可见路途之遥远，求学之艰辛，不能不让人动容！

　　自2001年起，为了整合教育资源，全国各地掀起一场“撤点并校”的狂风，一些村小几乎“一撤到底”，为了完成义务教育阶段的学习，一些孩子为了不迟到，不得不“早5点起床，晚6点到家”，落个“两头黑”是常事。个别孩子更因经不起长途跋涉而辍学的例子也不少闻。

　　其实，“撤点并校”一直是在争论声中进行的。为减少教育经费投入，政府和主管部门只顾着“自个的利益”，搞“一刀切”，教学点“一撤到底”，中小学“一并到位”。这种既不尊重教育规律，也不尊重家长和孩子，肆意践踏受教育者权利的行为，可谓司空见惯。同时还引发了诸多“后遗症”，11岁的小邹就是其中一个“受害者”。如果我们的教育主管部门在撤并时，能多听听群众和家长的意见，也不至于苦了孩子，累了家长，更不至于“好心办了坏事”。

　　从某个层面上来讲，“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”也只是一句空口号而已。它的落实伴随着许多民生问题：家长为了生计，外出打工；爷辈自身就是个文盲，仅会照顾孙辈的生活起居；不少孩子的九年义务教育都没有完成，又如何受教育权；农民工子女上学难……这一系列的问题导致了“教育穷，孩子苦”的现状。

　　那么，如何才能解决农村孩子这一上学难的问题？笔者认为，这需要政府、学校、家长“三位一体”齐发力才能解决。首先，这需要政府挑起教育经费的重担，整体推进城乡教育一体化；逐步恢复一些村小、教学点，重点破解教育资源均衡难题；完善村组路网建设，对农村学生家庭给予一定程度的寄宿、交通补贴。其次，需要学校要多关注留守儿童和寄宿生的成长，尤其是要管理好周末的“真空期”，加强安全教育。最后，还需要家长高度重视自己子女上学问题。否则，“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”也只是纸上谈兵，毫无作用。

　　令人欣慰的是，李克强总理已经给出了“教育公平”的路线图。但愿，通过全社会的努力，在“在教育公平”的阳光照耀下，这种“马拉松式”的上学路能得以终结，农村孩子的求知路也不用走太远。