教师文化建设取得较大进展。目前，全县共订阅教育类期刊5653份，比2010年增加4600份；全县教师每年发表教研论文400篇以上，比2010年增长250多篇；全县教师共完成校本教研专著或教材19部，比2010年增加15部；完成教研课题立项66项，完成结题28项目。

　　校园社团文化建设取得新突破。目前，全县中小学共有社团或兴趣小组1100多个，成为全市校园社团最多的县区；每所学校都成立了文学社，成为全市唯一一个校园文学社全覆盖县区。多数学生都参加了一个社团以上，每年至少参加社团活动7场次以上。多元文化活动开展成为全县中小学的常态，多元成长成为基础教育的一道靓丽风景，参与社团活动成为学校德育的最有效载体。在丰富多彩的社团文化活动浸润之下，师生乐意留在学校，学校也因此成为师生共同的家园，心灵的港湾。

　　教研文化建设取得新进步。多姿多彩的校园社团活动为学生搭建了宽阔的展示、交流平台，激发了学生的内在潜力和创新动力，促进了师生之间的沟通，促进了师生关系的和谐，让学生感到学校生活的巨大乐趣和无形吸引力，不断增强学习的自觉性、积极性。由此，和平县中小学辍学率全市最低，低分率全市最低；教学质量由全市倒数第一成为顺数第一，考取清华、央美、国美的学子在时隔26年后再次出现并保持稳步增长。

　　特色文化育人工程成效初显。经过四年多的努力，和平县“一校一强项”和“一校一特色”工程建设取得了预期进展，如和平中学、福和高级中学分别打造教研文化强项、社团文化育人特色，阳明中学艺术教育特色、实验初级中学“和”文化育人特色、阳明镇第一小学与阳明镇第二小学实施“阳明文化育人”、古寨镇中心小学实施“136课堂改革”及课外艺术教育、东水镇中心小学实施爱心教育、公白中学实施农村初中教学改革、青州中学推行“导学式”教学模式以及“校园书吧”、上陵中学实施信心教育……全县共有23所学校强项或特色比较明显。全县共建成特色文化校园26个，形成具有山区特色的校园文化。

　　教育综合影响力逐年增强。2014年，中山市火炬开发区教育局、紫金县教育局以及连平县、东源县、龙川县学校等到我县参观考察文化育人模式；《广州日报》《广东教育》《基础教育参考》《河源日报》以及凤凰网、新华网等20多家媒体报道或转载和平县文化育人经验；有4所学校校长在广东省校长论坛上介绍文化育人经验，有110篇文化育人经验论文获奖。目前，文化育人丛书已经顺利出版《理论篇》、《特色教育篇》、《教师文化篇》、《成果篇》等四部。