日前，云南交通技师学院94名学生经历了一场特别而温馨的毕业典礼。院长杨经元亲自为每个人戴上“巧匠冠”，颁发“技位证书”。作为职业院校的学生，他们不仅有了专属的学位服——“匠士服”，还有了与学位证相对应的“技位证”。（7月13日《中国青年报》）

　　云南交通技师学院院长接受记者采访时介绍，此举源于“职业教育至今没有让毕业生获得肯定的评价体系，学生走上社会抬不起头来。”然而，云南交通技师学院这么做，毕业生将来走上社会能否真正“抬头挺胸”，恐怕还要打上一个大大的问号。

　　职业院校的学生在社会上有没有地位，能不能抬头挺胸做人，究其原因比较复杂。既有社会上的偏见，也有学生自身不够自信。

　　消除社会对职业教育的偏见，云南技师学院自己设计的“匠士服”、“巧匠冠”，自己颁发的“技位证书”显然不能解决问题。毕业典礼的“匠士服”、“巧匠冠”，总不能天天穿在身上、戴在头上。学生毕业走上社会之后，还得穿上企业的工作服；至于学校颁发的“技位证书”，更不能天天贴在脸上。退一步说，即便是可以穿着“匠士服”、戴着“巧匠冠”，怀揣着学校颁发的“技位证书”去上班，恐怕也不能真正赢得老板的器重、他人的赞赏。原因很简单，一个人走上工作岗位，用人单位主要还是看他的实际工作能力与水平，毕业证书、学位证书等东西不过是一块“敲门砖”而已。

　　职业院校毕业生的自信，也不是“匠士服”、“巧匠冠”、“技位证书”几样东西所能解决的。虽然云南技师学院声称“匠士”队伍培养目标是：德育上重养成、技能上有高度、知识上有广度、发展上有维度。但给学生颁发“技位证书”终究只是该院的“独创”，并非全国通用，更非国际通行。学生毕业后，无论是求职，还是将来职称晋升，“技位证书”都不能获得社会承认。说得直白一点，该院发的“技位证书”就是废纸一张。

　　事实上，云南技师学院给学生发“技位证书”的做法并不新鲜。去年，湖北某高职院校就曾经向毕业生授予“工士学位”。后来，有记者向教育部求证，得到的答复是：我国学位序列中还没有“工士”学位。可见，无论是湖北这所高职院校给毕业生颁发的“工士”，还是云南技师学院给学生发的“技位证书”，都只是一个校内称号，并非真正意义上的学位证书。

　　湖北、云南两家职业院校的探索，反映出当前我国职业院校毕业生无学位这一现实。我国现行的学士学位、硕士学位、博士学位与国外的学位基本对应，但缺少副学士学位。

　　据报道，我国1200所普通高等院校将有一半左右转向职业教育。随着职业院校的增加，职业院校毕业生的学位问题，是一个绕不开的一个话题。唯有全国一盘棋，让职业院校学生拿到国家颁发的通用证书，才能真正获得用人单位的承认，让职业院校毕业生就业有底气。

　　去年，国家教育部发言人曾表示，教育部正在加快推进“研究建立符合职业教育特点的学位制度”。既然教育部在推进职业教育学位制度，我们还是希望这一制度能够早日出台，省得各地职业院校自己瞎折腾。