一边是放心不下的父母，远赴台湾送儿入学，一边是捱不了苦的学生，为宿舍装空调而疾呼，遥相呼应，合奏一首令人啼笑皆非的大学新生交响曲。

　　莫论赴台送儿，哪怕孩子赴美读书，中国父母也少不得远渡重洋，陪“太子”到美国，打点妥当，才放心离开。华中师大连续6年为那些送孩子的贫困家长打地铺，体育馆内数百个铺位五颜六色、蔚为壮观。朱自清回忆父亲送自己上学情景写下名篇《背影》，那些父母睡地铺的孩子应该写篇《地铺》，感恩父母。

　　对“家长送孩子报到”现象，家长与社会有着截然不同的看法——社会多以批判眼光，家长们则乐此不疲。护犊之情，人皆有之，不忍孩子吃苦，帮助孩子乃人之常情。批判者对别人多加指责，轮到自己时，恐怕也会这么干；社会重理，父母溺爱显然是“有毒的爱”，对孩子、家庭，乃至社会都是无益的。情与理之间，关键在于作何选择。数天前，河南一位官员因孩子在班里的座位问题而大闹校园，咆哮一个小时之久，如此摆谱，这般溺爱，令人叹为观止。

　　十多年前全国热议中日青少年夏令营，相信不少人脑海中还有记忆。因为不同的育儿观念和教育方式，导致中日学生身体和心理素质产生巨大差异，对国人产生强烈冲击，许多人都在反思、叩问。十多年过去了，当初参加夏令营的孩子们如今已走进大学，当年暴露出的问题都解决了吗？似乎没有。非空调不能睡觉，大学生这种吃苦耐劳能力，堪忧。

　　韩国、新加坡等国家，男性公民皆有服兵役的义务。韩国男生，高中毕业后如果没考上大学，会马上收到入伍通知。如果上了大学，一般会在大二的时候办理休学，然后去当两年兵，接着回来继续完成学业。服兵役的过程，是完成一个男人的体质锻炼、个性塑造、协作精神、品格养成的过程，让人一生受益。

　　我们的学生，绝大多数从学校到学校，缺乏足够的、系统的、社会化的锤炼，加上父母的溺爱，综合素质可想而知。不少大学生成为“温室之花”，甚至“寄生虫”，身体素质偏差，心智不成熟……因为怕被撞伤者难缠而将轻微交通事故酿成恶性杀人事件的药家鑫，就是诸“病”缠身的极端例子。

　　父母爱孩子天经地义，但是爱有大小、阔狭之分。把孩子当“私有财产”，唯恐对孩子管得不细、捆得不牢的爱是渺小、狭隘的爱；把孩子看作社会的“公有财产”，让孩子多吃苦、多历练，养成健全的人格和独立的生存能力，才是宏大、广阔的爱。