多年的小打小闹之后，今年城区学校终于再次敞开宽阔的大门，面对乡镇招聘100多名公办教师。消息一经公布，乡镇顿时沸腾了，老师们奔走呼告，满怀着希望涌向“进城教师招考办公室”，那里将成为他们实现自己夙愿的梦想起点。

　　报考现场的人头攒动，沸反盈天，竟也引来众多的吐槽之声。“现在乡里的老师功利心太重，缺少奉献精神，一心只想往城里钻。”城市的老师更是勇敢地现身说法，以自身的经历来劝告乡里的老师：“兄弟姐妹们，城里也不是那么好混的，不如在乡里好好地呆着，别到城里来受罪啦！”然而所有的质疑声终究还是被淹没，乡里老师们义无反顾地挤向那条独木桥……

　　终究是乡里老师功利心太重还是他们太傻？吃着碗里的，还总有想着锅里的？或者真是他们被假象迷惑了双眼，分不出城乡的好坏，“身在福中不知福”？

　　其实也不怪城里老师有想法。且看，为了促进教育公平，推进教育均衡，国家政策呈现出向农村倾斜的迹象越来越明显：学校硬件设施建设、薄弱学校改善少有城市学校的份；教师待遇偏向乡村教师，贫困地区教师生活补贴、乡村教师交通补贴等无不让城镇人士眼热心跳；教师职称评聘，各级文件也一再要求向农村倾斜；就连各级各类检查评价，也是农村的标准要求都比城镇低……如此种种，农村教师还凭啥说不公平、太艰苦？应当说不公平、太艰难的应当是城镇教师才是！

　　然而，城镇教师自以为掌握着的真理是否就能说服乡村教师？乡村教师是否认可城镇教师的说法？这都值得商榷：为什么学校建设偏向农村，那是因为农村学校建设已经远远落后于城镇，破烂的危房已经严重影响了师生的安全，已经留不住学生教师。要说农村待遇高，那么为什么大家都要舍高就低，难道都被酱油懵了心？为什么城里教师都不愿去待遇更高的农村？要知道农村学校是随时都为他们敞开着大门的。至于好评职称？但是掰着手指头数一数，农村学校到底有多少的高级教师？农村的评价指标低，且看农村到底还留下一些什么资源：不管是老师，还是学生……尤其是，农村教师低下的地位，遭受的白眼，这些城市老师们可曾感受过？

　　大家都在讨论着，这是否是一种新的“围城”现象？不过农村老师想进去是真，可是城市老师是否真的想出来？也有人认为，乡里老师把去城市任教看得太重，他们的心理也发生了扭曲，是一种典型的“是吃不到葡萄说葡萄酸”的想法；而城里老师“饱汉不知饥汉饿”，根本难以理解农村教师进城的饥渴、焦虑心态，从而也看轻了农村教师。

　　当城市化进程在不断加快，农村生源逐步枯竭，农村教育氛围不断恶化，甚至把城市犯错误的老师调往偏远乡镇竟也成了一种处罚手段，这时，农村教师会怎么想？就只是因为他们没有奉献精神、太过功利？

　　逐步拉大的城乡差距，尚还只是一个大大画饼的教育均衡、提高待遇，社会对农村教育的极大偏见，农村尊师重教氛围的不断变淡……这些都造成了不安心从教的农村教师队伍现状，从而导演了“乡里老师争相进城”的大片不断上演……如何拒绝这种大片的频繁上演？这无疑考量着为政者的智慧和决心。