国务院总理李克强15日主持召开国务院常务会议，研究进一步部署四川芦山地震灾后过渡性安置并适时启动恢复重建工作，研究做好今年高校毕业生就业工作，决定进一步提高重点高校招收农村学生比例。（新闻链接）

    在教育资源不均的历史背景下，在城乡二元结构坚韧难求速破的困境中，在输在起跑线，缺乏机会公平已然成为当下重大社会问题的现实面前，某些对于农村学子的政策倾斜，譬如降分，譬如定点，甚至譬如，专门为老少边穷地区另行开设以地域为框架的特别专业班级等，都是一种矫枉过正的正确选择，而“进一步提高重点高校招收农村学生比例”，也是这一思路的深层发力。

    美国为消除种族歧视，就曾有这样的例子，譬如在教育这一块，甚至为照顾黑人而将录取比例设置得比白人高，曾经优越享尽的白人，颇为郁闷，但多数给予了理解，让当局的更多领域的诸多平权努力较少受到阻碍。

    于中国而言，由于历史原因导致的巨大的城乡反差，在目前日益显现出后遗症，乡村作出牺牲哺育了城市，促成了城市的繁华，但城市却经常以其冰冷的体积和喧器的重力排斥拒绝乡村，或者说乡下人。目前，农村孩子开拓向上通道的路子，还颇为仄逼，其主要“念想”，还主要是想通过教育来“知识改变命运”。先天不足的教育基础铺垫，让他们在高考独木桥力拼中非常劣势，在这个意义上讲，以貌似“不公平”的手段来纠正“不公平”，是睿智的选择。

    专门安排18.5万个名额，由东部高校招收中西部考生，多乎哉，不多也，而这样的举措所给出的教育平权努力方向，值得期待，值得喝彩。