1976年8月至1980年9月，任辽宁大学外语系教师。1980年9月至1983年9月，就读于中国社会科学院研究生院世界历史系，获得硕士学位。1983年9月至1993年10月，工作于中国社会科学院世界历史研究所。其间，1986年3月至1989年4月，在首都师范大学历史系攻读博士学位；1991年8月评为副研究员。1993年10月至1995年11月，任中国社会科学院世界历史研究所党委副书记、副所长。1995年11月至1998年9月，任中国社会科学院世界历史研究所党委书记、副所长。其间，1997年8月评为研究员。1998年9月至1999年9月，任中国社会科学院世界历史研究所党委书记、所长。1999年9月至2000年6月，任中国社会科学院世界历史研究所所长。2000年6月至2002年7月，任中国社会科学院党组成员、世界历史研究所所长。2002年7月至2002年10月，任中国社会科学院党组成员、世界历史研究所所长、研究生院院长。2002年10月至2006年9月，任中国社会科学院党组成员、研究生院院长。现任中国社会科学院党组成员、副院长。　　

　　2012年5月22日，中国社会科学院武寅副院长分析了2011年全社会热议道德的现象，并就我国的道德现状和道德建设问题发表了自己的看法。

　　2011年热议道德的原因

　　2011年全社会热议道德的现象，我看至少说明三个问题。第一，全社会高度关注道德风气。正因为这是大家所关心的事，自然议论的人就多，否则再怎么议论都不会引起全社会的共鸣。所以，热议道德说明这是全社会高度关注的问题。第二，道德领域确实存在一些问题。如果仅仅是人们关心但它却没有什么热点话题，也就不一定议得起来，只有当它被人们普遍关心，且又存在不少问题时，其热度才会升高。第三，说明人们对道德风气的提升有着热切期待。期待着它向好的方向发展，希望能够解决那些不良的道德现象。

　　我想至少有这么三个原因促成了2011年以来全社会热议道德的现象。

如何扭转不良道德风气

　　我们要想整体上改变社会上存在的道德滑坡现象，最根本的还是要压缩它的存在空间，努力消灭它。这是一个系统工程，需要多管齐下。道德建设是全社会的事，人人都是当事人，每个人都当各尽其责。社会环境对每个人而言都是非常重要的，人依存于这个社会，而社会由人和人组成。人的本质是社会关系的总合，所以，你为这个社会所做的奉献，从广义来讲，也是为自己创造更好的生存环境。正所谓我为人人，人人为我，这是辩证的关系。

　　那么，我们应该从那些环节着手呢？我想，应该重点抓教育、法治和宣传。

　　首先，从德育工作看，需要以青少年为重点，教育他们应如何向善，教育他们不做并抵制那些不道德的事，使他们在价值观形成的时期就养成良好的道德习惯。在终身教育的时代，道德教育和素质教育也应该是终身的，但青少年时期是道德教育的黄金期，教育的成本最低，收效最高。在青少年时期所接受的教育往往会成为一种习惯，当人们带着良好的习惯走上社会时，便会给社会带去极大的正面影响和作用。比如勤俭节约教育使人自小开始养成一种习惯，成为一种自觉行为，长大了，即使物质极大丰富，也会自觉做到吃饭不掉一个饭粒，剩一个饭粒都觉得不应该，是浪费粮食。所以德育要抓住黄金期，事半功倍，让人们形成一种融入血液里的良好习惯和自觉行为。

　　其次，法治必不可少，要遵循和体现惩恶扬善的原则，对于好人好事要在政策上给予肯定。比如见义勇为，不仅要表彰，而且，对见义勇为者存在的困难，要通过政策给予解决，在全社会激发榜样的力量。同样，对那些丑恶行为要依党纪国法严肃处理。

　　第三，抓好宣传，大众媒体应该尽到社会责任。要惩恶扬善，实事求是，不能专挑那些吸引眼球的事件报道。实际上张丽莉事迹出来后，人们那种善的一面都表现出来了，人们都在关心她、赞扬她，为她祈福、捐款、献血。可见，媒体的正确舆论导向对于社会民众而言是很重要的。尤其是在当今这样一个信息时代，我们的媒体在社会道德建设中发挥着越来越大的作用，媒体的导向对整个社会道德风气的发展趋势所起的作用是不可低估的。

　　媒体应该在正确选择真善美的素材、引导人民群众培育积极健康向上的道德品质方面有所作为。我想，报道一则新闻首先要有一个视角，其次要有一个立场，最后还要有一个目的，如果这三者都是正确的，那么正面和反面新闻都可以很好地报道。那些反面新闻是一种警示，我们可以分析并从中吸取教训；那些丑恶现象，我们去揭露它、批判它，让大家不齿于这样的东西；那些好的现象，我们去宣传它、赞美它，以此引导人们积极向上。但无论是对好的或是不好的现象，都不要去刻意夸大，不要为了吸引人们的眼球而违背事实，要尊重新闻的真实性。另外，不是说我们只能报喜不报忧，我们都需要报道，但不要好的新闻不愿报，坏的新闻只要有轰动效应，恨不得大报特报。总之，我们的媒体一定要有强烈的社会责任感。

　　如此，德育、法治、宣传各司其职，全社会齐抓共管，一起来扭转那些不良风气，积极提升我们的社会道德水平。道德建设关系到我们每一个人，每个人都应该责无旁贷地参与其中。

关注道德中最根本的要素：诚信

　　道德教育涉及内容很广，其中的一些要素具有根本性，于个人和整个社会而言都是极其重要的。

　　比如诚信。诚信为什么如此重要呢？如果说助人为乐还是个人的事，诚信则不仅仅关系到个人，而且还涉及他人，乃至影响到整个社会。此外，诚信也是市场经济从本质上说必不可少的。因为市场经济是社会性活动，在经济社会中，诚信是连接各个交往主体的重要纽带。失去了诚信的主体终将被经济社会所孤立。诚信在道德教育中具有基础性地位。做人做事要诚信先行，这样整个社会的风气才能相互信任，以讲诚信为美。营造和谐社会，从个人、企业到政府都应该讲诚信。我们都是社会人，不可能孤立于社会存在，诚信在德育中应该作为基础和重点。

　　当然，道德教育的内容也需要适应不同的年龄段和不同的人群，有层次、有重点地推进。先把最重要的，最基础的教给人们，然后不断地提升，不断地延伸，根据所处年龄段、接受水平等，开展道德教育。

　　但从总体上看，诚信是最重要的，现在诚信在社会上面临危机。如今热议道德，这当中很大一部分是由不诚信引发的。企业的不诚信；人与人之间的不诚信，企业与企业之间的不诚信，企业与人之间的不诚信。可以说，不诚信已经严重危害了这个社会，危害了人与人之间的关系，危害了社会和谐的氛围。

　　市场经济中，如何处理好逐利和诚信之间的关系，是一个至关重要的问题。

　　一方面，逐利是市场经济的基本属性。但当逐利变成唯利是图，不择手段，就会衍生非分的、恶性的，不当的逐利，表现为欺诈、假冒伪劣……，当这些非分之事能够带来更大的眼前利益时，道德中最丑恶的一面就暴露出来了。另一方面，诚信又是市场经济赖以维系和健康发展的基本要素，是维持市场经济正常运行的内在需要。缺失了诚信的一锤子买卖断无前途。人们会在维护诚信中获益，也会在批判欺诈、不诚信、作假中反思。当诚信成为经济社会发展的内生动力时，就决定了诚信不但会永远存在，而且终将压倒种种不诚信。

　　我们应该在德育中告诉人们诚信的重要性和不诚信的危害性，告诉人们诚信会有回报，诚信不是一种牺牲，一种割舍，诚信最终会在最高层次上给你丰厚的、可持续的回报。不要把诚信当成一种负担，它是你的立身之本，经营之本，是社会和谐发展和市场经济健康前进之本。好人有好报，这是中国人最朴素的一种思想，这样的道德教育深入浅出，在现实生活中也深入人心。总之，道德教育内容很丰富，我们可以根据不同人群，不同情况，有层次地开展教育，使那些美德、做人的品德逐渐扎根于人们心间。