近日，湖南外国语职业学院的教室迅速走红：蓝色外皮的活动板房，内部被切分为一个个房间，每个房间窗户处用钢筋加固。不少学生抱怨学校配备的是“集装箱教室”，“每年一万多元的学费，就不能提供好一点的教学环境吗？”对此，长沙教育局的工人员表示：明年会搬到新校区，届时教学环境会有所改善。（《北京青年报》11月14日）

　　据长沙市教育局民办教育处的工作人员所说，这种“集装箱教室”已经存在好几年了。而该校一名2010届毕业生则说，“毕业那年就在活动板房里上过课，至少也有7年了。”

　　根据《民办高等学校设置暂行规定》，设置民办高等学校，应有固定、独立、相对集中的土地和校舍。同时，民办高等学校不得租借简易建筑物、危房等校舍。

　　很显然，这种“集装箱教室”属于简易建筑物，并不适于从事教学活动。那么，这样一所教室明显不符合办学条件的民办高等职业院校，是如何通过主管部门年度评估的呢？

　　应该看到，自上世纪90年代以来，民办教育开始逐步发展壮大，其发展速度、规模、层次、水平和历史贡献，社会各界都有目共睹。

　　可是，在此过程中，一些民办学校也出现了许多问题，比如，把收取学费作为办学目标，进而无度扩张招生规模；把买卖文凭作为办学宗旨，以教育之名，行学历交易之实……如此种种，既败坏了民办教育的社会形象，也阻碍了民办教育的进一步发展。这其中，既有民办教育机构自身的问题，也有教育主管部门的监管缺失问题。

　　民办教育的任何一点进步都来之不易，因此，教育主管部门应该对其更加呵护，并依法依规给予最大的扶持和政策倾斜。但是，这并不意味着对民办教育机构放松或者放弃必要的监管。加强呵护和严格监管并不矛盾，其根本目的都是为了促进民办教育的发展。

　　对于湖南外国语职业学院多年存在的“集装箱教室”，当地教育主管部门是如何监管的？恐怕一句“明年会搬到新校区”不足以解决问题，而应该切实履行监管责任，对此事依法依规进行处理，这是对学生、家长乃至社会的负责，也是法治政府的题中应有之义。